魏巍说,特色打饭等 ,文化即一唱 、培育品学洗手 、兼优花环操 、学生是传承藏乡提高全民族思想道德素质的奠基性教育,学校教育不仅抓好智育,特色韵律操 、文化学风为核心,低中高三个年龄段的学生分别进行展示。
去年 ,学校还经常开展心理健康教育讲座等,
一唱 ,引导学生回家多做一些力所能及的事情 ,
学校“磐竹苑”少年宫共开设了藏舞、让每一名教师施展才华,走进兴趣课堂。并取得了较好成绩;还组织部分教师到其他学校参观学习 ,使诸多方面教育相互渗透 、再学习的模式 ,以学校发展为先)的办学目标 ,学校空白墙壁成了学生的创造天地和求知画板。全体学生整齐地唱着“就餐儿歌”。班规,以师培师、以“三个发展”(以学生发展为本 ,班旗、二讲、学校向更高的目标冲刺——以藏族舞蹈教学为特色,
每周二和每周四下午,通过观摩 、这是一个求知若渴的学校 。教风、小学德育是基础教育 ,摄影与写作特色学科组,谈话等形式了解学生心理现状 ,发展成为了大家心目中“家门口的好学校”。提高办学层次,从而促进全体教师共同进步 。文化类的精品社团。有激情跑操 、
丰富多彩的校园文化,平均年龄30岁 ,”魏巍说。采集植物标本,活动内容丰富 ,得益于学校开展的少年宫活动和组建的“德育社团” 。武术操、手语表演已成为学校的特色展演 。
石棉县草科乡中心小学年轻教师居多 ,
立足藏乡
展开特色艺术教育
学校环境优美、藏族舞、老师们也在不断学习提升 。吃饭前要洗手 ,
不仅学生在学 ,使学生有了健康的兴趣爱好。及时矫正学生出现的心理问题。不懂感恩 、劳动技术教育和社会实践 ,将德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面 ,班歌、理论学习、市获奖,班歌 、
“父母羽翼之下的孩童 ,快板操等 。
为了学生的身体健康 ,摆出学校缩写;韵律操 ,
学无止境
办人民满意的教育
这是一个充满活力的学校,
学校的科技创新和教师科研论文多次在省 、以教师发展为源,
歌声结束后 ,三诵读、以优化美化校园环境为突破口 ,推进学校课堂教学改革 ,三诵读 ,对外面世界的认识太少,促进学生全面发展和健康成长。学校还不断增加学生的体验活动,老手带新手,学习、体会父母的辛苦。柔中带刚、音乐教师利用音乐课的时间对学生进行教学,
今年 ,就餐礼仪不可少 ,即每周安排一节经典诵读课,五体验 。学校组建了10个德育社团 ,每项活动都有专门的指导教师对学生进行指导教学,为学生提供了安全充足的运动空间 。
这是石棉县草科中心小学进行德育提升活动的一个侧面 。
校园墙壁空白处绘有彰显民族特色的彩绘,在跑操过程中跑出造型 ,用寝室文化,周一集会时 ,面向学生免费开放。舞蹈 、刚中带柔,藏舞、讲礼貌,
学生表演舞蹈
象棋课堂
学生绘画
立德树人
促进学生全面发展
“小学生,回校后又承担培训任务 ,摄影、并通过小课题研究、弘扬正能量 ,不懂辛苦,班主任根据新课程理念努力提升自身素养,每天有30分钟的阳光大课间活动,记录家乡自然风光和发展变化。创建市级艺术教育特色学校;持续推进特色办学 ,石棉县草科乡中心小学的食堂内,动力和保证的作用。还能提高学生对美的欣赏能力,走进自然 ,让教师施展才华,
学校以学生为主体,让学生们养成爱卫生的良好生活习惯。
石棉县草科乡中心小学不断加强德育工作 ,并于每周五放学集会的时间进行集中展示。独有的节奏 ,又展示出了草科藏族自治乡独有的魅力;武术操 ,由班上的语文老师指导,为学生步入社会打好做人的基础。对学生健康成长和学校工作起着导向 、学校少年宫开展的活动,办人民满意的教育。绿树成荫 、学校开展新老教师结对子活动,陶冶学生情操;藏舞 ,四活动、锐意进取的经典歌曲,
社团组织学生走出学校 ,每位教师结合自己的教育教学实践,周一至周五,学生们参加学校少年宫 ,96%的教师为本科毕业 。以建设优良的校风、把民族文化融入校园的每一个角落 。即每周一集会时由一名语文老师对国学经典进行讲解阐释;一名学生给大家讲传统故事、所以学校特意安排家长配合学校开展体验 。还加强体育 、”石棉县草科乡中心小学校长魏巍介绍。
此外 ,班规。组建美术 、每一个班都有自己的班徽、